Estratégias didáticas no uso do tempo livre em alunos na pandemia de COVID-19 (Professores Da Escola Básica de Talca, Região De Maule, Chile)
DOI:
https://doi.org/10.26843/v14.n2.2021.1124.p303-317Palavras-chave:
Estratégia didática, Uso do tempo livre, Covid-19Resumo
Trata-se da análise da utilização de estratégias por educadores para integrar ações formativas que fortaleçam o bem-estar do aluno. Para tanto, o estudo teve como objetivo analisar estratégias didáticas no uso do tempo livre em alunos da Pandemia Covid-19 por professores da Escola Básica Talca, Região Maule-Chile. A pesquisa se apoiou em um desenho experimental e uma amostra composta por 65 professores da referida escola, que aplicaram um questionário estruturado por quinze (15) itens com escala do tipo Likert. O instrumento foi validado pela técnica de julgamento de especialistas. As conclusões evidenciam a importância de se promover estratégias ou atividades fora do horário virtual de aula, que induzam os alunos à distração, recreação e espaços de reflexão, a fim de fortalecer a autoestima, aspectos emocionais e psicológicos.Downloads
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