Jogos Educacionais: estado da arte das comunicações do Encontro Nacional de Educação Matemática
DOI:
https://doi.org/10.26843/v11.n1.2018.91.p78%20-%2089Palavras-chave:
Jogo Educacional, Jogo Digital, Educação Matemática, Tecnologia de Informação e Comunicação.Resumo
RESUMO
O jogo educacional digital nas aulas de Matemática pode contribuir com o ensino e aprendizagem de crianças, jovens e adultos. A utilização de recursos de tecnologia de informação e comunicação no ensino é recomendada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN de Matemática e por outros documentos oficiais. Nesse contexto, realizar estudos do tipo Estado da Arte sobre pesquisas envolvendo Jogos Educacionais em eventos da área de Educação Matemática pode contribuir para identificar quais aspectos estão sendo contemplados. Assim, o presente trabalho pretende fornecer um mapeamento das pesquisas com esses jogos nos diferentes anos de escolaridade, retratando os aspectos de entretenimento e pedagógico contemplados, e identificando se são jogos digitais. Para a realização da pesquisa, foi escolhido o Encontro Nacional de Educação Matemática-ENEM e o material analisado foram os anais da X, XI e XII edição. A análise dos dados permitiu constatar que as pesquisas sobre jogos educacionais estão concentradas, em sua maioria, no Ensino Fundamental, que o aspecto pedagógico recebe maior ênfase e que poucos jogos digitais são utilizados.
PALAVRAS-CHAVE: JOGO EDUCACIONAL; JOGO DIGITAL; EDUCA
Downloads
Referências
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcinide; VALENTE, José Armando. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes e divergentes? São Paulo: Paulus, 2011.
ALVES,Lynn. Relações entre os jogos digitais e aprendizagem: delineando percurso. Educação, Formação & Tecnologias, vol. 1 (2), Novembro 2008. Disponível em: http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/viewFile/58/38. Acessado em: 09/12/2016.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998. 142p.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997.142p.
Encontro Nacional de Educação Matemática (10.: Salvador, 2010). Anais do X Encontro Nacioanl de Educação Matemática: Educação Matemática, cultura e diversidade / Andréia Maria de Oliveira Pereira, Irene Mauricio Cazorla, Verônica Gitirana (Editoras.); Sociedade Brasileira de Educação Matemática. ? Ilhéus, BA: Via Litterarum, 2010.
FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas ? estado da arte? ?. Educação & Sociedade, São Paulo, ano 23, n. 79, p. 257-272, agosto. 2002.
FIORENTINI, Dario. Mapeamento e Balanço dos Trabalhos do GT 19 (Educação Matemática) no período de 1998 a 2001. CD ? 25ª ANPED, 2002. Disponível em: < http://www.ufrrj.br/emanped/paginas/conteudo_producoes/docs_25/mapeamento.pdf>. Acesso em: 26/09/2014.
GRANDO, Regina Célia. O conhecimento matemático e o uso de jogos na sala de aula. Tese de doutorado. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Campinas, SP, 2000.
NCTM. Princípios e normas para a Matemática escolar. Lisboa: APM, 2007.
TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach; ROLAND, Letícia Coelho; Fabre, Marie-Christine Julie Mascarenhas; KONRATH, Mary Lúcia Pedroso. Jogos educacionais. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, (2)1. Porto alegre: Cinted/UFRGS. Disponível em: < http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo3/af/30-jogoseducacionais.pdf>. Acessado em: 05/12/2017.
VAN DE WALLE, J. A. Matemática no ensino fundamental: formação de professores e aplicação em sala de aula. Tradução de Paulo Henrique Colonese. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Ao submeter uma obra à apreciação e possível publicação na revista @mbienteeducação o(s) autor(es) declaram ceder os direitos autorais da mesma dentro das regras da "atribuição 3.0 Brasil" da CREATIVE COMMOMS QUE PODE SER CONSULTADA NO ENDERE? O http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ inclusive o que consta na integra da licença jurídica que também pode ser consultada no endereço: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/legalcode
