Automutilação digital: um estudo exploratório com universitários portugueses

Autores

  • Carolina Louro Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa;
  • Débora Carvalhosa Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa;
  • José Leonardo Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
  • Raquel Sousa Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
  • Paula Costa Ferreira Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
  • Sidclay B. Souza Profesor Auxiliar do Departamento de Psicologia da Facultad de Ciencias de la Salud - Universidad Católica del Maule (UCM), Chile.

DOI:

https://doi.org/10.26843/v13.n1.2020.877.p15-30

Palavras-chave:

automutilação digital, comportamento agressivo, estudantes universitários.

Resumo

A automutilação digital é um comportamento agressivo auto-dirigido que consiste na publicação ou envio de mensagens hostis para os seus próprios perfis criados numa rede social. Deste modo, este estudo teve o objetivo de compreender o comportamento da automutilação digital em estudantes estudantes universitários. Através de um questionário online, 100 estudantes de  psicologia de uma universidade pública de Portugal, com idades entre os 17 e os 45 anos (M = 20.28, D.P. 5.01), sendo 83% do sexo feminino e 17% do sexo masculino participaram deste estudo. Os resultados indicam que 3%  referiu ter tido comportamento de automutilação digital, sendo esta frequência mais predominante no sexo feminino. Além disso, verificamos que 1% dos participantes respondeu tê-los praticado continuamente, 11% uma vez por mês, 5% uma ou duas vezes por ano, 5% apenas uma vez e 78% nunca o fizeram. Os resultados são discutidos e as implicações são apresentadas considerando-se a importância de uma educação que permita aos educandos conhecer os riscos que provêm do uso das redes sociais.

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Biografia do Autor

Carolina Louro, Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa;

Mestranda em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Débora Carvalhosa, Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa;

Mestranda em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

José Leonardo, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Mestrando em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Raquel Sousa, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Mestrando em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Paula Costa Ferreira, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa

Professora Assistente Convidada na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa ? Portugal; Investigadora do Centro de Investigação em Ciência Psicológica (CICPSI) através do Grupo de Psicologia da Educação e Orientação (PEO) no âmbito do Programa de Estudos sobre Cyberbullying (PEC) da Faculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa (Portugal); Investigadora de Pós-doutoramento com bolsa pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BPD/110695/2015) no Grupo de Psicologia da Educação e Orientação ? PEO, através do Programa de Estudos sobre Cyberbullying. Possui Doutorado e Mestrado em Psicologia da Educação pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa ? Portugal.

Sidclay B. Souza, Profesor Auxiliar do Departamento de Psicologia da Facultad de Ciencias de la Salud - Universidad Católica del Maule (UCM), Chile.

Profesor Auxiliar do Departamento de Psicologia da Facultad de Ciencias de la Salud - Universidad Católica del Maule (UCM), Chile. Possui Doutorado e Mestrado em Psicologia da Educação pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa ? Portugal, tendo realizado a sua graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas Esuda, Recife/PE - Brasil. ? membro investigador da linha de pesquisa ? Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), Migrações e Interculturalidade? ? do Laboratório de Interação Social Humana (LabInt) da UFPE; Também é membro do Centro de Investigação em Ciência Psicológica (CICPSI) através do Grupo de Psicologia da Educação e Orientação (PEO) no âmbito do Programa de Estudos sobre Cyberbullying (PEC) da Faculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa (Portugal). ? Pós-doutor pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Seu interesse em termos de investigação versa sobre os seguintes temas: Violência em Contexto Educativo: Bullying e Cyberbullying, Clima Escolar e Universitário; Dificuldades na Aprendizagem, Fracasso Escolar, Uso das Tecnologias na Promoção da Aprendizagem e Adaptação ao Ensino Superior.

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Publicado

2019-12-27

Edição

Seção

Artigos Científicos