Desafios profissionais da coordenação pedagógica: o que dizem os estudos da área

Autores

  • Kamila Lima de Santana Universidade Cidade de São Paulo
  • ? ngela Maria Martins UNICID

DOI:

https://doi.org/10.26843/v13.n1.2020.824.p31-43

Palavras-chave:

Políticas Pública, Coordenação Pedagógica, Revisão de Literatura.

Resumo

Este artigo integra investigação maior que analisou possibilidades e limites nas funções de coordenadores pedagógicos da rede municipal de São Paulo na implementação do Sistema de Gestão Pedagógica. Tem como propósito discutir elementos que incidem na construção de sua identidade profissional, assim como dos conhecimentos necessários para o exercício da função. Considera-se que a formação inicial e continuada de professores são aspectos que configuram contexto relevante para que o trabalho cotidiano

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Biografia do Autor

Kamila Lima de Santana, Universidade Cidade de São Paulo

Professora da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

Mestranda em Educação na linha de Políticas públicas educacionais.

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Publicado

2019-12-27

Edição

v. 13 n. 1 (2020): Jan. / Abr. - 2020

Seção

Artigos Científicos

Licença

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