Os ambientes educativos na creche e sua influência no desenvolvimento da criança

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/v13.n1.2020.777.p176-190

Palavras-chave:

Creche, espaço pedagógico, aprendizagem, desenvolvimento

Resumo

O presente estudo procura compreender de que forma a organização do espaço o torna de fato um ambiente educativo na educação infantil, especialmente na etapa da creche. Para tanto, utilizou-se o método de investigação bibliográfica, que ajudou a compreender o processo de maturação, desenvolvimento e aprendizagem da criança a partir da organização do espaço educativo da creche. Discute-se nele a ideia de que o espaço educacional da creche, quando colocado em uma relação de diálogo com tudo o que compõe o fazer pedagógico da creche, é fundamental para a maturação, a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. O estudo conclui que este espaço, aliado à dinâmica pedagógica, pode levar a experiências significativas ou frustrantes nessa fase da vida, uma vez que é neste período é muito importante no desenvolvimento da personalidade da criança.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Clóvis Trezzi, Universidade La Salle

Graduado em Filosofia e Pedagogia; Mestre em Educação pela Unicid (2010) e Doutor em Educação pela Universidade La Salle (2018)

Gabriela Rodrigues Almeida da Rosa, Universidade La Salle

Graduada em Pedagogia pela Universidade La Salle (2016).

Referências

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e do Brasil. 3ª ed., São Paulo: Moderna, 2006.

ARI? S, Philippe. História social da criança e da família. 2. ed., Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2015.

BARRETO, ? ngela M. R. Situação atual da educação infantil no Brasil. In: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Subsídios para o credenciamento e funcionamento de instituições de educação infantil. v. 2. Coordenação Geral de educação infantil. Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1998.

BASSEDAS, Eulalia; HUGUET, Teresa; SOL? , Isabel. Aprender e ensinar na educação infantil. São Paulo: Artmed, 2007.

DIAS, Isabel Simões; CORREIA, Sónia; MARCELINO, Patrícia. Desenvolvimento na primeira infância: características valorizadas pelos futuros educadores de infância. Revista Eletrônica de Educação, v. 7, n. 3, p.9-24, 2013. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/483/288. Acesso em 11 jun. 2019.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 27. ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

GAUTHIER, Clermont. O século XVII e o nascimento da Pedagogia. In: GAUTHIER, Clérmont; TARDIF, Maurice (orgs.). A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014, p. 101-127.

HORN, Maria da Graça de Souza. Sabores, cores, sons, aromas. A organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004

LA SALLE, João Batista de. Guia das Escolas Cristãs. Canoas, RS: Unilasalle, 2012.

LEMOS, Ana Rita et al. Organização do espaço em contexto de creche: relatos de uma experiência. In: Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação. Leiria, Portugal, Instituto Politécnico de Leiria, 2015, p. 313-317. Disponível em: http://www.iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/1393/1/IPCE2015_Artigo%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Espa%C3%A7o.pdf. Acesso em: 11 jun. 2019.

MONTENEGRO, Thereza. O cuidado e a formação moral na educação infantil. São Paulo: EDUC, 2001.

PASCHOAL, Jaqueline Delgado; MACHADO, Maria Cristina Gomes. A história da educação infantil no Brasil: avanços, retrocessos e desafios desta modalidade educacional. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.33, p.78-95,mar.2009. Disponível em:

http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/33/art05_33.pdf. Acesso em 11 jun. 2019.

PINHEIRO, Márcia da Silva. Aspectos bio-psico-sociais da criança e do adolescente. Disponível em: http://www.cedeca.org.br/conteudo/noticia/arquivo/3883a852-e760-fc9f-

b8065d42b0e.pdf. Acesso em 09 jun. 2019.

TREZZI, Clóvis. Da experiência estética à estética da inclusão na pedagogia de La Salle: Um referencial teórico para analisar a crise da educação brasileira. Tese (Doutorado em educação). Canoas, RS, Universidade La Salle, 2018.

Downloads

Publicado

2019-12-27

Edição

Seção

Dossiê Temático: ? Desafios e perspectivas da educação infantil: políticas e direitos da criança? ?