Uma perspectiva educacional histórico-crítica na educação permanente em saúde
DOI:
https://doi.org/10.26843/v12.n3.2019.773.p132-153Palavras-chave:
EDUCA? ? O PERMANENTE, EDUCA? ? O PERMANENTE EM SA? DE, PEDAGOGIA HIST? RICO-CRÍTICA, EDUCA? ? O E SA? DEResumo
A partir de uma leitura crítica acerca da noção de
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