Por uma formação de professores incorporada

Autores

  • Adrianne Ogêda UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
  • Ana Gouvin
  • Camila Del Giudice UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
  • David de Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
  • Domenique de Castro Pas Costa UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
  • Maria Antônia Sattamini de Souza UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

DOI:

https://doi.org/10.26843/v12.n2.2019.727.p88-103

Palavras-chave:

FORMA? ? O DE PROFESSORES, CORPOREIDADE.

Resumo

Esse texto aborda aspectos da pesquisa-ação desenvolvida sobre as experiências realizadas na disciplina Corpo e Movimento, componente curricular do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). A pesquisa tem como objetivo conhecer de que forma se dão as questões da corporeidade dos discentes e como compreendem a relação entre a dimensão corporal e os desafios da docência.As práticas desenvolvidas na referida disciplina têm por objetivo ampliar o autoconhecimento dos participantes acerca de seus corpos, tornando-os mais dispostos não só para perceber seus próprios corpos, mas serem receptivos e presentes nas suas práticas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Adrianne Ogêda, UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA.

Ana Gouvin

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Referências

FALABRETTI, Ericson Sávio; MURTA, Cláudia. O autômato: entre o corpo máquina e o corpo próprio. Natureza Humana (Online), v. 18, p. 75-92, 2015.

FOUCAULT, Michel. ? Soberania e disciplina? ?. In: Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.

____________. Vigiar e punir: o nascimento da prisão. 42. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 19.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.

PEREIRA, Lucia Helena Pena; BONFIM, Patrícia Vieira. A Corporeidade e o Sensível na Formação e Atuação Docente do Pedagogo. Contexto e Educação: Editora Unihuí, ano 21, n. 75, jan./jun. 2006.

Downloads

Publicado

2019-04-30

Edição

Seção

Artigos Científicos