Espera, experiência e palavra

Autores

  • Luíza Helena da Silva Christov Universidade de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.26843/v1.n1.2008.573.p%25p

Palavras-chave:

Escolas, Estudantes, Experiência, Histórias sobre escolas.

Resumo

Resumo

O artigo registra oito histórias escritas a partir de momentos de espera da autora, durante vá- rias visitas para estudar escolas e para compartilhar aprendizados. Além da apresentação das histórias vividas em momentos de espera, o artigo registra considerações sobre a metamorfose das esperas em experiências, incluindo dois movimentos: a transformação da espera em experiência e a transformação de cada experiência em palavras. São histórias que transcorrem em escolas brasileiras de educação básica, a partir de 1997, com destaque para um momento de espera vivenciado pela autora na universidade onde leciona e pesquisa. O artigo rememora, portanto, situações atuais e singulares de diversos espaços educacionais e valoriza os momentos de espera como experiência capaz de fazer pensar e construir tais espaços.

Palavras-chave: Escolas; Estudantes; Experiência; Histórias sobre escolas.

Abstract

The article presents eight stories based on moments of wait of the author, during some visits to study schools and to share learning. Beyond the presentation of the stories lived during these

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

LARROSA, Jorge. Pedagogia Profana: danças, piruetas e mascaradas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. PAZ, Octavio. Traducción: literatura y literalidad. Barcelona: Tusquets, 1971.

Downloads

Publicado

2018-03-27

Edição

Seção

Artigos Científicos