Políticas de formação, de profissionalização docente e de práticas curriculares: desafios, tendências e representações sociais

Autores

  • Margarete May Berkenbrock Rosito Universidade Cidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.26843/v10.n1.2017.45.p3%20-%207

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Publicado

2017-01-01

Edição

v. 10 n. 1: Jan. / Jun. 2017

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