Práticas sobre Gestão Escolar: uma análise a partir do levantamento de teses e dissertações (2009 a 2015)
DOI:
https://doi.org/10.26843/v10.n2.2017.17.p262%20-%20275Resumo
RESUMO
Esta pesquisa buscou analisar práticas de gestão escolar, no período de 2009 a 2015 no banco de teses e dissertações catalogadas e disponibilizadas pela Coordenação de Aperfei- çoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, tendo como filtro os descritores: práticas de gestão escolar, ação de gestão escolar e práxis de gestão escolar. A pesquisa se insere no campo dos estudos sobre o Estado da Questão. Na primeira etapa, foram analisadas 146 pesquisas, na 2ª etapa foram selecionados 22 trabalhos que serviram de base para elabora- ção do quadro-síntese com os principais dados da pesquisa. Além dos autores das teses e dissertações, este estudo se apoia também nos referenciais teóricos de: Paro (1987, 2000, 2002 e 2010); Sander (2005, 2007); e Lück (1994 e 2010). Os dados foram analisados a partir do campo de estudos
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