Formação de Professores e Licenciandos em Grupo de Pesquisa em Educação Matemática
DOI:
https://doi.org/10.26843/v11.n1.2018.151.p90%20-%2098Palavras-chave:
Educação Matemática, Postura investigativa, Colaboração, Desenvolvimento profissionalResumo
RESUMO
Este artigo tem como objetivo analisar as produções de professores e futuros professores que ensinam matemática em grupo de pesquisa. O Grupo de Pesquisa estudado congrega docentes universitários, pós-graduandos, docentes da escola básica e licenciandos de Matemática e de Pedagogia. A pesquisa de natureza qualitativa e interpretativa utiliza as narrativas reflexivas produzidas e discutidas no grupo e as produções dos diversos participantes. A análise utiliza referenciais teóricos sobre a aprendizagem da docência, o professor pesquisador e a parceria na formação de professores. A constituição do grupo na perspectiva de construção de conhecimentos compartilhados demanda tempo e se articula com as participações, reflexões e produções que não são necessariamente simétricas entre os participantes. Há relevância da participação em um mesmo grupo, pessoas em diferentes momentos da formação para viabilizar o desenvolvimento de uma postura investigativa sobre o ensino de matemática.
PALAVRAS-CHAVE: EDUCA
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