A percepção de um grupo de estudantes de um Curso de Pedagogia sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na escola

Autores

  • Vicente Henrique de Oliveira Filho Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Jailma Ferreira Guimarães PUC/SP
  • Celina Aparecida Almeida Pereira Abar PUC/SP

DOI:

https://doi.org/10.26843/v11.n1.2018.124.p143%20-%20150

Palavras-chave:

Formação do professor, Ensinar e aprender, Uso de TIC.

Resumo

RESUMO

O artigo tem por objetivo identificar os mecanismos da relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e percepção de estudantes de um Curso de Pedagogia sobre o uso pedagógico das tecnologias na escola. Os sujeitos participantes da pesquisa foram vinte e um estudantes de uma universidade particular. Utilizou-se questionário online do Google doc. para coletar os dados. A pesquisa evidenciou que é necessário ao futuro docente saber utilizar as ferramentas digitais para a construção e interpretações de diferentes saberes inerentes à sociedade e oriundos das trocas sociais, interação e interconexão entre os diferentes espaços sociais e de aprendizagem. Também ficou evidente a necessidade de ressignificar o processo formativo do futuro professor para o uso proficiente das TIC, aliadas aos processos de ensinar e aprender.

PALAVRAS-CHAVE: FORMA

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Biografia do Autor

Vicente Henrique de Oliveira Filho, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutorando em Educação Matemática pela PUCSP

Referências

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Publicado

2018-01-01

Edição

v. 11 n. 1: Jan. / Abr. 2018

Seção

Dossiê temático - Educação Matemática: formação de professores e práticas docentes

Licença

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