Desafios da gestão escolar na educação infantil: a concepção das diretoras
DOI:
https://doi.org/10.26843/v13.n2.2020.915.p117-135Palavras-chave:
Diretor de escola. Educar e cuidar. Educação pré-escolar. Gestão escolar. Ribeirão Pires (SP)Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que identificou e analisou as concepções de diretoras escolares acerca dos desafios da gestão da escola de educação infantil. A investigação desenvolveu-se vinculada ao Grupo de Pesquisa Gestão da Educação e Formação de Gestores: desdobramentos na qualidade do ensino vinculado à Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS). Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa cujos dados foram obtidos por meio de entrevista com roteiro estruturado realizada com três gestoras de escolas de educação infantil (EI) do Município de Ribeirão Pires (SP). Os resultados mostram que a gestão de uma escola EI não é igual a uma escola de ensino fundamental ou médio, mas diferente, pois tem desafios próprios, característicos ao público que atende (crianças de 0 a 5 anos de idade).
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