Percepções e sentimentos do mundo da sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.26843/v1.n2.2008.593.p%25pPalavras-chave:
Deficiência visual, Percepções, Sentimentos, Convivência e Inclusão.Resumo
Resumo
O presente artigo é o recorte de um estudo realizado em nível de mestrado na UFRGS, que teve como propósito investigar as percepções e sentimentos de um grupo de alunos com defi - ciência visual sobre a inclusão no mundo da sala de aula e o convívio com professores e alunos que enxergam. Durante o estudo, os sujeitos tiveram oportunidade de expressar-se livremen - te, falar das suas emoções, manifestar opiniões, relatar experiências e expectativas acerca da sua inclusão na escola e da convivência no grupo. Participaram do estudo quatro alunos
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