Em busca de caminhos para a concretização das Políticas Públicas de Inclusão

Resumo

Resumo

O texto ora apresentado faz uma breve incursão no processo histórico, as políticas públicas e a preparação de profissionais referentes ao atendi - mento educacional das pessoas com deficiência. Procura situar, por meio de levantamento reali - zado junto aos alunos do curso de pedagogia de uma faculdade de São Paulo, como esses alunos se sentem temerosos e frágeis para assumir suas funções em sala de aula na perspectiva de uma escola para todos, a chamada educação inclusiva. Faz uma reflexão sobre o processo que envolve a formação de professores, o que está previsto em nossas leis e a necessidade de se operacionalizar a educação inclusiva de modo responsável.

Palavras-chave : Educação inclusiva; Políticas públicas; Formação de professores.

Abstract

The text, presented here, makes a brief incur - sion into the historical process, the public po - licies and the preparation of professionals with regards to the educational assistance of disabled people. It seeks to determine, by means of survey carried out with the pedagogy students of a São Paulo College, how these students feel fearful and fragile to assume their functions in the classroom from the perspective of a school for all, called inclusive education. It takes into account the process that involves the formation of teachers, foreseen in our laws and the need to make operational the inclusive education in a responsible manner.

Key words : Inclusive education; Public policies; Formation of professors.