Residência pedagógica: criando caminhos para o desenvolvimento profissional docente
DOI:
https://doi.org/10.26843/v8.n2.2015.523.p161%20-%20177Palavras-chave:
Residência Pedagógica, Professor ingressante, Desenvolvimento profissional docente.Resumo
Resumo
Este artigo traz uma pesquisa de mestrado, um estudo de caso sobre um programa denominado Residência Pedagógica (RP), implementado no primeiro ano de estágio probatório para professores ingressantes na rede municipal de educação de Niterói, RJ, no ano de 2011. Propõe uma reflexão sobre possibilidades e relevância dessa forma de inserção profissional docente, utilizando entrevistas. O referencial teórico conta com Nóvoa e Marcelo Garcia sobre a importância dos anos iniciais da docência e desenvolvimento profissional docente, e com Fontoura e Cavaco, com relação à importância de criarmos espaços compartilhados de formação docente. Esperamos contribuir com o entendimento da RP realizada no município em tela, de modo a possibilitar que outras iniciativas possam se beneficiar da experiência aqui apresentada.
Palavras-chave: Residência Pedagógica;Professor ingressante;Desenvolvimento profissional docente.
PEDAGOGIC RESIDENCY: GENERATING WAYS TO TEACHER
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