NA CONTRAM

Autores

  • Marcos Eduardo dos Santos
  • Sanny Silva da Rosa PUC Santos

DOI:

https://doi.org/10.26843/v4.n2.2011.140.p93%20-%20101

Palavras-chave:

Políticas públicas em educação, Formação continuada do professor, Credibilidade da escola pública

Resumo

Resumo

O artigo discute os sentidos e significados atribuídos pelos professores à formação continuada desenvolvida no âmbito e como parte do Projeto Espaço de Aprendizagem, concebido por uma equipe multidisciplinar de profissionais de educação e saúde, com o objetivo de enfrentar as

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Biografia do Autor

Marcos Eduardo dos Santos

Psicólogo, Mestrando em Educação da Universidade Católica de Santos, Coordenador da Divisão de Apoio Psicopedagógico da Secretaria de Educação do município do Guarujá, SP.

Sanny Silva da Rosa, PUC Santos

Doutora em Educação (Currículo) pela PUC-SP, professora e pesquisadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Santos

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Publicado

2017-12-15

Edição

v. 4 n. 2 (2011): jul/dez 2011

Seção

Artigos Científicos

Licença

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