Educar em tempos de pandemia: algo possível?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/v14.n2.2021.1127.p350-368

Palavras-chave:

Formação docente, Ensino emergencial remoto, Paulo Freire

Resumo

Este artigo, escrito na forma de um ensaio, retrata parcialmente o momento vivido como docentes durante a pandemia da covid-19. O texto se apresenta em três instâncias: (1) Recupera-se o início do isolamento social como momento de ruptura de um crescente desenvolvimento pedagógico realizado por uma perspectiva (autonomeada) progressista; (2) Lamenta-se o presente vivido de excessivo trabalho remoto em prol de uma resposta imediatista de manutenção de status quo; (3) Assenta-se sobre um futuro de esperança a partir de uma visão otimista, utópica e sonhadora de Paulo Freire, mas que poderia muito bem revelar-se no devir da educação escolar.

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Biografia do Autor

Ivan Fortunato, Editora Ibero-Americana de Estudos em Educação

Coordenadoria de Formação Pedagógica. Doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP). Doutorado em Geografia (UNESP). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1870-7528.

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente (UDO), Cumana ? Sucre

Departamento de Matemática. Doctorado en Enseñanza de la Matemática. Doctorado en Innovaciones Educativas (UNEFA Chuao) y Doctorado en Patrimonio Cultural (ULAC) ? Caracas.

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa ? PB ? Brasil.

Doutorado em Educação.

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Publicado

2021-12-15

Edição

(2021) v. 14, n. 2, maio/ago. - Dossiê: escola no Brasil: tempo, espaço e pandemia

Seção

Artigos Científicos

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