O SUJEITO FORMADOR SENSÍVEL: RUMO AO ENRIQUECIMENTO DE UMA QUALIDADE DE INTERA
DOI:
https://doi.org/10.26843/v6.n1.2013.103.p113%20-%20123Palavras-chave:
Sujeito da Educação, Interação Professor-Aluno, Qualidade do Ensino, Formação AcadêmicaResumo
RESUMO
O presente artigo apresenta a dinâmica de uma investigação de doutorado que teve como objetivo identificar, junto de formadores universitários, a influência da abordagem do Sensível no ato de formar. Através de um processo compreensivo e interpretativo, a autora esclarece em quê e de que maneira a experiência subjetiva e singular vivenciada de um corpo Sensível enriquece a qualidade de interação no ato de formar, de acordo com os seus resultados de investigação.
PALAVRAS-CHAVE: Sujeito da Educação;Interação Professor-Aluno; Qualidade do Ensino ;Formação Acadêmica.
THE SUBJECT SENSITIVE PROFESSOR: TOWARDS THE ENRICHMENT OF QUALITY IN INTERACTION DURING THE ACT OF FORMING
ABSTRACT
This paper presents the dynamics of a doctoral research that aims to identify the influence upon the Sensible approach with university professors in their ability to form other people. Through an understanding and interpretation process of research, the author clarifies in what and how the subjective experience and individual experienced a sensitive body enriches the quality of interaction in the act of forming, according to her research results.
KEY WORDS: Subject of Education;Teacher-Student Interaction ;Quality of Teaching;Academic Formation.
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