O ATELI

Autores

  • Rosvita Kolb-Bernardes UEMG

DOI:

https://doi.org/10.26843/v6.n1.2013.100.p65%20-%2072

Palavras-chave:

Formação de Professores, Memória, Ensino de Arte

Resumo

RESUMO

A disciplina de Prática de Ensino de Arte toma a atividade artística do licenciando como fonte de reflexão para a docência. Essa ação leva às seguintes questões: O processo de criação artística alimenta a prática docente? A prática docente influencia o processo de criação do artista- -professor? A proposta deste artigo é apresentar uma análise da prática artística e da prática docente de um grupo de professoras da educação básica, mostrando os indícios que revelaram os caminhos que essas docentes construíram ao longo de suas práticas como educadoras, artistas e pesquisadoras.

PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores;Memória; Ensino de Arte.

THE BIOGRAPHIC ATELIER: A ROOM FOR CONTINUOUS FORMATION OF ART TEACHERS

ABSTRACT

The discipline Prática de Ensino de Arte (Practices of Art Teaching) takes the licensee

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Biografia do Autor

Rosvita Kolb-Bernardes, UEMG

Licenciatura em Desenho e Plástica pelo Centro Universitário Feevale (1979), Especialização em Arte-Educa- ção pela USP e Mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) (2011). Professora em cursos de graduação e pós-graduação e Coordenadora do curso de Licenciatura de Educação Artística, da Escola Guignard da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Assessora das proposições curriculares da educação infantil da Prefeitura de Belo Horizonte. Pesquisadora na área de ensino de Arte e educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação infantil, educação estética, narrativas de formação, abordagem autobiográfica, história de vida.

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Publicado

2017-12-15

Edição

v. 6 n. 1 (2013): Jan/Jun 2013

Seção

Artigos Científicos

Licença

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